La darrera setmana hem continuat amb la SA consolidant els coneixements al voltant del tema plantejat, incloent algunes qüestions lligades al context adolescent (l’ús del mòbil). Així, en aquesta ocasió he introduït una petita part (20’) amb el documental “El dilema de las redes sociales” en què experts de Sillicon Valley expliquen com es capta i manté l’atenció a partir dem l’ús de les xarxes socials. He intentat, amb aquesta projecció, donar arguments que puguin fer servir als seus textos tot aplicant els connectors, adverbis, adjectius etc.

La meva mentora m’ha recomanat que la propera vegada no faci una projecció tan llarga, o que en tot cas l’aturi per explicar conceptes durant la visualització. Aquesta recomanació em va semblar adient, ja que en algun moment el documental no ha esta prou atractiu per algunes persones en aquest nivell (2 d’ESO). Crec que és molt difícil mantenir l’atenció tant de temps seguit (20 minuts). Justament per això aquest document visual exemplifica el que està passant amb la nostra atenció, on ens hem acostumat a fer alguna al mateix temps (com ara mira el mòbil) quan no hi ha prou divertiment.

Sens dubte que es podia haver aprofita per engegar un debat al voltant de tot plegat, però aleshores no hi hauria hagut temps per continuar amb la correcció del text. Objectiu principal de la SA. Tanmateix, crec que és important poder tenir flexibilitat per tal d’aprofitar moments en què calen dur a terme certs debats.

En conclusió, la PRRA13 encaixa molt bé en aquest ocasió en que el que es vol és: Avaluar la intervenció realitzada sobre la base del coneixement teòric i a les evidències obtingudes de la pròpia pràctica mitjançant la pràctica reflexiva guiada identificant àmbits de millora.

Referència:

Ornellas, A. [Adriana] i Garcia, A. [Alicia]. (2021). La pràctica reflexiva, un repte per al professional de l’educació (1a. ed.) [recurs d’aprenentatge textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC)