Se m’ha tirat el temps a sobre, tant per qüestions laborals com personals, i reconec que publico relativament tard la primera entrada d’aquest diari de pràctiques. Malgrat això, porto sempre una llibreta amb mi i ja vaig deixar-hi ben anotades les primeres impressions en el centre on desenvolupo les pràctiques: l’INS La Garrotxa. Així doncs, em disposo a iniciar el diari que m’acompanyarà al llarg d’aquesta aventura: el meu primer contacte com a docent en un centre d’educació secundària.

El 4 de desembre de 2023 vaig iniciar les pràctiques a l’INS La Garrotxa, que, com bé indica el seu nom, es tracta d’un institut situat a la comarca de la Garrotxa, concretament a Olot. Pel que fa al context, doncs, la veritat és que es troba en una zona privilegiada. La Garrotxa és una comarca principalment industrial però també turística, gràcies a l’entorn natural —cosa que ha afavorit una major conscienciació mediambiental. Així mateix, hi ha hagut diverses onades d’immigració, però els nouvinguts s’han anat repartint força equilibradament pels diferents municipis (a l’institut, per exemple, he pogut comprovar com de bé funciona el pla d’acollida). Jo soc de la Vall d’en Bas, un municipi meravellós però sense institut, així que en acabar Primària al jovent de la Vall ens toca anar, depenent de l’any, a l’INS Bosc de la Coma o a l’INS La Garrotxa. A mi em va tocar anar al Bosc de la Coma, així que poder fer pràctiques al Garrotxa m’ha semblat una oportunitat molt enriquidora per conèixer millor el centre on hauria pogut estudiar.

Si bé el primer dia de pràctiques va ser el 4 de desembre, la presa de contacte amb el centre la vaig tenir el 13 de novembre. Aquest dia vaig reunir-me amb la meva tutora de pràctiques: la Laia Berenguer. Estava un pèl nerviosa. No havia entrat mai al Garrotxa i recordo que la primera impressió va ser: «mare meva, quin institut més gran!». El centre té uns 125 professors i gairebé 1.300 alumnes, repartits en cinc línies d’ESO, tres de Batxillerat i una —o dues— en els cicles formatius i PPT. Certament, em va aclaparar una mica, però he de dir que al cap d’uns dies ja sabia moure’m per tot arreu —gràcies, sobretot, a la Laia, que va ensenyar-me  totes les instal·lacions. He de destacar que la meva tutora de pràctiques m’ha fet molt bona rebuda. A part d’ensenyar-me l’institut i presentar-me diversos docents i professionals del centre —tots molt amables, fent-te sentir com una docent més—, va respondre amb entusiasme tots els dubtes que vaig plantejar-li i va explicar-me un munt de coses sobre la seva assignatura, estudiants, tutories, programacions, avaluacions, reunions d’equip, etc. És professora de català dels grups A, D i E de 3r d’ESO i de totes les línies de Batxillerat. Així mateix, és tutora del grup 3r – A. Al llarg dels primers dies, doncs, vaig poder acompanyar-la en totes les seves classes i reunions, fent-me’n partícip.

Així doncs, les primeres sensacions al centre són molt bones. He pogut començar a copsar com és el món educatiu per dins i, de moment, m’està agradant l’experiència. És veritat que a vegades sorgeixen conflictes a l’aula i pots sentir-te frustrat o esgotat, però encaro aquestes pràctiques amb ganes, motivació i il·lusió. Tinc curiositat per veure com seguiran anant les coses els propers dies i tot el que aniré aprenent.

Per acabar aquesta primera entrada, voldria afegir que crec que aquest diari de pràctiques és una eina fantàstica per treballar la pràctica reflexiva, tan important per arribar a ser bons docents. És essencial el compromís del docent amb la seva professió per tal de dur-la a terme de manera efectiva i oferir sempre als alumnes les condicions més idònies perquè puguin desenvolupar el propi aprenentatge personal i acadèmic. En aquest sentit, doncs, ens cal «fer», però sobretot ens cal pensar sobre el «fer»; ens cal reflexionar sobre la nostra praxi de manera crítica (Freire, dins Ornellas i Garcia, 2021, p. 4).

Aquest diari vol ser un espai de reflexió i d’autoconeixement per anar descobrint quina mena de professora vull ser i per anar forjant la meva identitat docent.

Fins a la propera, ens llegim!

Judit

Bibliografia:

Ornellas, A. i Garcia, A. (2021). La pràctica reflexiva, un repte per al professional de l’educació (1a ed.) [recurs d’aprenentatge textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).