Totes les situacions viscudes s’han de reflexionar per poder millorar-les

Després de poder finalitzar la meva fase d’observació i haver pogut treure conclusions, vaig parlar amb la meva tutora de pràctiques com em sentia i que en pensava de tota la fase. I en explicar-li vaig adoptar el cicle d’aprenentatge experiencial segon David Kolb. En primer lloc, vaig comentar-li que el primer contacte amb els alumnes del centre em va impactar una mica, ja que no havia conviscut els costums gitanes i segons quins aspectes m’impactava la seva forma de conviure. No obstant això, em vaig saber acomodar a l’entorn, les seves actituds i les persones. Seguidament (fase 2) destaco algunes de les reflexions que pensodesprés de viure situacions una mica desagradables i vaig proposar-li solucions, posant en pràctica els aprenentatges del màster; alternatives davant aquells moments per rebre un feedback de la tutora i poder fer una reflexió per poder afrontar nous reptes (fase 3). Finalment, després de poder fer una valoració i reflexió de les experiències viscudes he pogut transformar, si ha sigut el cas, el meu coneixement (Ornellas, A., Garcia, Alicia: 2021).

Per finalitzar, penso que el model d’aprenentatge experiencial de Kolb m’ha servit molt en el meu aprenentatge, per tant, li vaig suggerir a la tutora que el podíem aplicar nosaltres amb tots i totes les estudiants.

Referències bibliogràfiques:

• Ornellas, A. [Adriana] i Garcia, A. [Alicia]. (2021). La pràctica reflexiva, un repte per al professional de l’educació (1a. ed.) [recurs d’aprenentatge textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC). http://cvapp.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=297530